最近看了謝宇程的《做自己的教育部長：接軌未來人生的「自主學習法」》這本書。
闔上書頁後，我問自己：
「要是這本書早十年看見，該有多好？」
「要是十年前，我能夠有這樣的思維和視野，該有多好？」
不過，當然這實在已經是：回不去了。
我想說個關於二十歲的年輕孩子---假面的故事。
他是個，職業軍人。
小學低年級時候的假面，喜歡觀察昆蟲，於是當時的他期待自己未來可以成為昆蟲學家。
但到了高年級的假面，逐漸變得愁眉苦臉的趴在書桌前，對著課本發呆。而遇到了數學時，總是更加懊惱。「但是要當昆蟲學家，大學成績也是要採計數學的，所以數學還是要加油呦！」這樣鼓勵的話，聽久了，小假面於是說，「那我不要當昆蟲學家了！」這時候的假面爸媽只是當小孩子鬧脾氣，笑了笑。
小假面的數學成績自小學開始漸漸遠離所謂的「及格標準」，而其他和數學相關的物理、化學等等，都難逃赤字的命運。於是，可想而知後面的國中三年生活是舉步維艱，這時候的小假面發現自己對社會科中的歷史較為拿手。他心想：「或許我未來可以念歷史系！」於是歷史與數學成居的距離就越來越遙遠了。
國中畢業後，假面為了跟好兄弟一起直升高中，於是選擇不參加大考。但直升高中後所要面臨的數學科，更是讓假面進退兩難，家教請了，但假面、父母、老師，三方有志一同地一籌莫展。假面爸媽一度也曾想說不如乾脆轉學到高職或者改考五專插班好了，這樣孩子有個一技之長，而且可能念得開心些。但對小假面而言，一起直升的好同學們都還在這裏，怎麼會想離開。拼了，也要繼續撐下去。但當然，數學，及其他科學，也是繼續當下去。
高中的過程中，小假面的克難弟兄，轉學到了其他學校去。但小假面，還是硬著頭皮撐了下去。好不容易，敖到了高三的尾聲，大考成績不令人意外，於是填志願的過程中，左看右看有歷史系的學校，似乎都不太有機會...最後，假面選擇了創意產業的相關科系，他心想「這下總不用再面對最討厭的數學了吧！說不定我是很有創意，很會畫畫的」。假面一家人也想說「說不定假面會在這個新領域闖出一片天地」！
但是，這個關於藝術與創意的美好想像，僅僅維持了不到一個學期。藝術相關科系，其實有許多高職生插大，而在這樣不齊頭的狀態下，對假面這個一點繪畫基礎都沒有，而且高中時期美術課經常被借來上主要科目或者考試、自修的升學高中生來說，不難想像這對假面又是再一次的衝擊。大學一年級下學期開始，假面的成績單出現了好久不見的紅色數字。大學二年級，假面告訴爸媽「想休學了」，他說「對這個科系沒興趣」。拗不過孩子的爸媽，於是只能默默同意了，他們知道，這勉強念下去，或許也只是得到一紙文憑而已。
休學後的假面，選擇先去服完義務役，而在國軍強烈積極的招募有志之下，假面選擇了簽下職業軍人的工作。假面家人當然有著許多的擔憂，畢竟洪仲丘事件才言猶在耳，但在假面的堅持之下，家人還是尊重了他的決定。
當兵將近一年，假面，似乎比起以前唸書的時候，有了一些自信的微笑。
彷彿，假面終於在脫離所謂「正軌」的升學體制後，脫下了那被學歷掛帥的社會價值觀所戴上的假面具，看見原來自己也是可以有快樂的選擇的。
======================
「假面」其實是個很典型的台灣社會孩子。
長大的過程裡，曾經大人詢問孩子的夢想，然後卻又打破孩子的夢想。進入小學、國中、高中，這樣一貫的升學體制後，我們都只記得眼前的分數、志願，而忘了告訴孩子，還有其他更重要的事情要思考。許多父母們在分數和排名的競爭裡，早已經無瑕或者忽略了陪孩子探索。一味地唸書、唸書、唸書---只為了考試的唸書，除了把孩子變成考試的機器外，孩子到底怎麼知道自己喜歡什麼，或者不喜歡什麼。每一種探索都需要嘗試、都需要時間，沒了探索和嘗試，我們怎麼能期待孩子單從考試中就了解自己的興趣和喜好。
假面的成長過程裡，因著成績而逐漸放棄了成為昆蟲學家、歷史學家，但卻不禁讓我疑惑，為什麼考試成績是孩子唯一的升學管道？當然，現在的多元入學方案逐漸改進，但又有多少的家長瞭解讓孩子花時間去做（探索）自己喜歡的事情，可能勝過於死命坐在書桌前為了考試而念書呢？升學主義下有太多的孩子花了絕大多數的時間只為了考試，但那真的是適合每一個孩子的嗎？
假面對父母而言，是個特別的孩子，小時候的不擅於念書，折騰了孩子也折騰了父母，最後雙方各退一步，父母選擇了尊重他的決定，假面學習為自己選擇。
職業軍人對假面來說，不是個輕鬆的工作，但假面練習了「選擇」這件事，也將用未來幾年的時間練習「為自己負責」這回事，這樣的歷程比起繼續念著毫無生氣的大學，可能也更有意義。學歷掛帥的社會價值觀，我相信不會消失，但也期待未來社會裡，那不再是唯一的主流。也許會有人說，假面就是因為書念不下去才當職業軍人，那是他太過輕易放棄夢想，不能一概而論。然而，並非所有父母都有時間、有認知去陪伴孩子探索，假面在嘗試過後體認到不合適，則成為了一種自我人生的經驗累積和探索後的收穫。人生中，有時候也是必須學會適當的停損，不是嗎？老實說，關於假面的「休學」或者「從軍」的決定，我認為，除了假面自己，沒有人能夠論斷對錯好壞，但至少是「自己」做的選擇，承擔起來也不至於怨天尤人，對於現代社會中往往從小到大都被安排得好好的孩子而言，絕對是一種人生中的學習與歷練。
當然，如果孩子直到長大了、離開所謂的既有升學體制後，才有機會體驗與探索，那麼何嘗不是一種悲哀呢？認真算算一般大學畢業都已經二十出頭了，這時候才開始探索，總難免會有些早知道的感嘆。因此，建議家長們何不在孩子小時候，就帶著他們多嘗試多探索，陪伴他學習成長，陪伴他了解自己的興趣性向呢？
如果您的孩子不愛念考試的書本，不如脫下學歷掛帥的社會價值觀假面，陪伴孩子一起探索追尋吧！相信，從中您也會有所收穫的！而謝宇程的這本《做自己的教育部長：接軌未來人生的「自主學習法」》，我衷心地推薦給大家～
p.s.圖片來源：博客來網路書店
「要是十年前，我能夠有這樣的思維和視野，該有多好？」
不過，當然這實在已經是：回不去了。
我想說個關於二十歲的年輕孩子---假面的故事。
他是個，職業軍人。
小學低年級時候的假面，喜歡觀察昆蟲，於是當時的他期待自己未來可以成為昆蟲學家。
但到了高年級的假面，逐漸變得愁眉苦臉的趴在書桌前，對著課本發呆。而遇到了數學時，總是更加懊惱。「但是要當昆蟲學家，大學成績也是要採計數學的，所以數學還是要加油呦！」這樣鼓勵的話，聽久了，小假面於是說，「那我不要當昆蟲學家了！」這時候的假面爸媽只是當小孩子鬧脾氣，笑了笑。
小假面的數學成績自小學開始漸漸遠離所謂的「及格標準」，而其他和數學相關的物理、化學等等，都難逃赤字的命運。於是，可想而知後面的國中三年生活是舉步維艱，這時候的小假面發現自己對社會科中的歷史較為拿手。他心想：「或許我未來可以念歷史系！」於是歷史與數學成居的距離就越來越遙遠了。
國中畢業後，假面為了跟好兄弟一起直升高中，於是選擇不參加大考。但直升高中後所要面臨的數學科，更是讓假面進退兩難，家教請了，但假面、父母、老師，三方有志一同地一籌莫展。假面爸媽一度也曾想說不如乾脆轉學到高職或者改考五專插班好了，這樣孩子有個一技之長，而且可能念得開心些。但對小假面而言，一起直升的好同學們都還在這裏，怎麼會想離開。拼了，也要繼續撐下去。但當然，數學，及其他科學，也是繼續當下去。
高中的過程中，小假面的克難弟兄，轉學到了其他學校去。但小假面，還是硬著頭皮撐了下去。好不容易，敖到了高三的尾聲，大考成績不令人意外，於是填志願的過程中，左看右看有歷史系的學校，似乎都不太有機會...最後，假面選擇了創意產業的相關科系，他心想「這下總不用再面對最討厭的數學了吧！說不定我是很有創意，很會畫畫的」。假面一家人也想說「說不定假面會在這個新領域闖出一片天地」！
但是，這個關於藝術與創意的美好想像，僅僅維持了不到一個學期。藝術相關科系，其實有許多高職生插大，而在這樣不齊頭的狀態下，對假面這個一點繪畫基礎都沒有，而且高中時期美術課經常被借來上主要科目或者考試、自修的升學高中生來說，不難想像這對假面又是再一次的衝擊。大學一年級下學期開始，假面的成績單出現了好久不見的紅色數字。大學二年級，假面告訴爸媽「想休學了」，他說「對這個科系沒興趣」。拗不過孩子的爸媽，於是只能默默同意了，他們知道，這勉強念下去，或許也只是得到一紙文憑而已。
休學後的假面，選擇先去服完義務役，而在國軍強烈積極的招募有志之下，假面選擇了簽下職業軍人的工作。假面家人當然有著許多的擔憂，畢竟洪仲丘事件才言猶在耳，但在假面的堅持之下，家人還是尊重了他的決定。
當兵將近一年，假面，似乎比起以前唸書的時候，有了一些自信的微笑。
彷彿，假面終於在脫離所謂「正軌」的升學體制後，脫下了那被學歷掛帥的社會價值觀所戴上的假面具，看見原來自己也是可以有快樂的選擇的。
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「假面」其實是個很典型的台灣社會孩子。
長大的過程裡，曾經大人詢問孩子的夢想，然後卻又打破孩子的夢想。進入小學、國中、高中，這樣一貫的升學體制後，我們都只記得眼前的分數、志願，而忘了告訴孩子，還有其他更重要的事情要思考。許多父母們在分數和排名的競爭裡，早已經無瑕或者忽略了陪孩子探索。一味地唸書、唸書、唸書---只為了考試的唸書，除了把孩子變成考試的機器外，孩子到底怎麼知道自己喜歡什麼，或者不喜歡什麼。每一種探索都需要嘗試、都需要時間，沒了探索和嘗試，我們怎麼能期待孩子單從考試中就了解自己的興趣和喜好。
假面的成長過程裡，因著成績而逐漸放棄了成為昆蟲學家、歷史學家，但卻不禁讓我疑惑，為什麼考試成績是孩子唯一的升學管道？當然，現在的多元入學方案逐漸改進，但又有多少的家長瞭解讓孩子花時間去做（探索）自己喜歡的事情，可能勝過於死命坐在書桌前為了考試而念書呢？升學主義下有太多的孩子花了絕大多數的時間只為了考試，但那真的是適合每一個孩子的嗎？
假面對父母而言，是個特別的孩子，小時候的不擅於念書，折騰了孩子也折騰了父母，最後雙方各退一步，父母選擇了尊重他的決定，假面學習為自己選擇。
職業軍人對假面來說，不是個輕鬆的工作，但假面練習了「選擇」這件事，也將用未來幾年的時間練習「為自己負責」這回事，這樣的歷程比起繼續念著毫無生氣的大學，可能也更有意義。學歷掛帥的社會價值觀，我相信不會消失，但也期待未來社會裡，那不再是唯一的主流。也許會有人說，假面就是因為書念不下去才當職業軍人，那是他太過輕易放棄夢想，不能一概而論。然而，並非所有父母都有時間、有認知去陪伴孩子探索，假面在嘗試過後體認到不合適，則成為了一種自我人生的經驗累積和探索後的收穫。人生中，有時候也是必須學會適當的停損，不是嗎？老實說，關於假面的「休學」或者「從軍」的決定，我認為，除了假面自己，沒有人能夠論斷對錯好壞，但至少是「自己」做的選擇，承擔起來也不至於怨天尤人，對於現代社會中往往從小到大都被安排得好好的孩子而言，絕對是一種人生中的學習與歷練。
當然，如果孩子直到長大了、離開所謂的既有升學體制後，才有機會體驗與探索，那麼何嘗不是一種悲哀呢？認真算算一般大學畢業都已經二十出頭了，這時候才開始探索，總難免會有些早知道的感嘆。因此，建議家長們何不在孩子小時候，就帶著他們多嘗試多探索，陪伴他學習成長，陪伴他了解自己的興趣性向呢？
如果您的孩子不愛念考試的書本，不如脫下學歷掛帥的社會價值觀假面，陪伴孩子一起探索追尋吧！相信，從中您也會有所收穫的！而謝宇程的這本《做自己的教育部長：接軌未來人生的「自主學習法」》，我衷心地推薦給大家～
p.s.圖片來源：博客來網路書店
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